Lopes Fujita, M.S. 2009. Abordaje cognitivo de la lectura documentaria en la formación inicial del indexador: uso del protocolo verbal en la investigación de estrategias de enseñanza. Scire: representación y organización del conocimiento. 15, 2 (dic. 2009), -. DOI:https://doi.org/10.54886/scire.v15i2.3710.