Bibliotecas digitales para niños y adolescentes: psicología del desarrollo y diseño de sistemas de información

Autores/as

  • Francisco Javier García Marco Departamento de Ciencias de la Documentación e Historia de la Ciencia, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Zaragoza, España

DOI:

https://doi.org/10.54886/ibersid.v3i.3746

Resumen

Se analiza el desarrollo psicosical de las primeras etapas de la vida para mostrar como los factores psicológicos y psicosociales deben ser tenidos en cuenta en el desarrollo de sistemas de información y bibliotecas digitales para niños y adolescentes. Se destacan tres aspectos del diseño de bibliotecas digitales y servicios de información para niños y adolescentes que deben tenerse especialmente en cuenta: el contenido, las características perceptuales y simbólicas de la interfaz y las herramientas de comunicación. Se proporcionan pistas concretas para el desarrollo eficaz en cada área. Se concluye que la individuación y la socialización como tendencias claves del desarrollo psicosocial se correlacionan con dos de las grandes tendencias en el desarrollo de sistemas de información —la personalización y la interacción social— y que, por ello, deben estudiarse las interacciones entre ambos desarrollos, pues forman un campo privilegiado para la investigación interdisciplinar.

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Publicado

2009-09-15

Cómo citar

García Marco, F. J. (2009). Bibliotecas digitales para niños y adolescentes: psicología del desarrollo y diseño de sistemas de información. Ibersid: Revista De Sistemas De información Y documentación, 3, 247–254. https://doi.org/10.54886/ibersid.v3i.3746

Número

Vol. 3 (2009)

Sección

Artículos

Licencia

Derechos de autor 2009 Los autores y autoras conservan sus derechos de autor, aunque ceden a la revista de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) y garantizan a esta el derecho de primera publicación de su trabajo, el cual estará simultáneamente sujeto a la licencia  CC BY-NC-ND. Los autores aceptan la responsabilidad legal de cumplir plenamente con los códigos éticos y leyes apropiadas, y de obtener todos los permisos de derecho de autor debidos. Se permite y se anima a los autores y autoras a difundir electrónicamente la versión editorial (versión publicada por la editorial) en la página web personal del autor y en el repositorio de la institución a la que pertenece.

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