Algunos objetivos operativos para la investigación y la educación en Documentación
DOI:
https://doi.org/10.54886/scire.v10i1.1475Resumo
Se analizan algunos de los retos actuales en la gestión de sistemas de información a partir de la síntesis y discusión de los estudios publicados en el número uno del volumen 10 de la revista Scire (en.-jun. 2004). Los artículos abordan temas novedosos relacionados con la historia de la Documentación, las bases teóricas del análisis de contenido, la construcción de lenguajes documentales en el campo del Derecho, el Folklore y la Iconografía, la evaluación de resúmenes, la tasación de documentos, la historia de la catalogación, la integración educativa supranacional en la formación de profesionales de la información, la aplicación de metodologías activas y de formación integral y ecológica en la docencia, los archivos de las organizaciones empresariales y los medios de comunicación, y los estudios de usuarios en el campo de la Archivística. Se observa la transferencia de valores, programas y metodologías entre las distintas áreas de investigación; la importancia de las actividades de armonización profesional y desarrollo humano como motor de la investigación y la práctica profesional; y la apertura hacia formas de docencia más activas y ecológicas. (A)Downloads
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Copyright (c) 2004 Los autores y autoras conservan sus derechos de autor, aunque ceden a la revista de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) y garantizan a esta el derecho de primera publicación de su trabajo, el cual estará simultáneamente sujeto a la licencia CC BY-NC-ND. Los autores aceptan la responsabilidad legal de cumplir plenamente con los códigos éticos y leyes apropiadas, y de obtener todos los permisos de derecho de autor debidos. Se permite y se anima a los autores y autoras a difundir electrónicamente la versión editorial (versión publicada por la editorial) en la página web personal del autor y en el repositorio de la institución a la que pertenece.
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