Hacia el docuketing? Una experiencia de colaboración docente en el grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universitat Autònoma de Barcelona

Autores/as

  • Alfonso González Quesada
  • Joan Ramon Molero Yll

DOI:

https://doi.org/10.54886/scire.v17i2.3925

Palabras clave:

Innovación docente, gestión documental, márqueting

Resumen

La adaptación de los planes de estudio a las exigencias impuestas por el Espacio Europeo de Educación Superior ha brindado una gran oportunidad a la innovación docente. La presente contribución expone los valoración de la puesta en marcha de una asignatura singular en el grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universidad Autónoma de Barcelona. Márqueting y Gestión Documental, concebida como una asignatura en la que debían colaborar dos disciplinas, ha supuesto un reto para potenciar el trabajo cooperativo entre equipos docentes y aumentar la visibilidad de la documentación, tanto entre los estudiantes del grado como entre el resto de docentes en el ámbito de la comunicación.

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Publicado

2011-12-30

Cómo citar

González Quesada, A., & Molero Yll, J. R. (2011). Hacia el docuketing? Una experiencia de colaboración docente en el grado de Publicidad y Relaciones Públicas de la Universitat Autònoma de Barcelona. Scire: Representación Y organización Del Conocimiento, 17(2), 81–85. https://doi.org/10.54886/scire.v17i2.3925

Número

Vol.17, N.2 (2011)

Sección

Estudios de caso, investigaciones en curso, artículos breves y comunicaciones

Licencia

Derechos de autor 2011 Los autores y autoras conservan sus derechos de autor, aunque ceden a la revista de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) y garantizan a esta el derecho de primera publicación de su trabajo, el cual estará simultáneamente sujeto a la licencia  CC BY-NC-ND. Los autores aceptan la responsabilidad legal de cumplir plenamente con los códigos éticos y leyes apropiadas, y de obtener todos los permisos de derecho de autor debidos. Se permite y se anima a los autores y autoras a difundir electrónicamente la versión editorial (versión publicada por la editorial) en la página web personal del autor y en el repositorio de la institución a la que pertenece.

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