La Educación de Posgrado desde la gestión del conocimiento
estudio de caso en la Universidad de las Ciencias Informáticas de Cuba
DOI:
https://doi.org/10.54886/scire.v28i2.4795Palavras-chave:
Educación de posgrado, Gestión del conocimiento, Socialización del conocimiento, Educación superior, Universidad de las Ciencias Informáticas de Cuba, CubaResumo
Este artigo analisa a criação, apropriação e socialização do conhecimento na pós-graduação da Universidade de Ciências da Informática (UCI). O resultado é baseado na sistematização de referências sobre Educação de Pós-Graduação e gestão do conhecimento. Foram analisadas a validade de construto e a confiabilidade dos instrumentos desenvolvidos e aplicados a uma amostra de 145 alunos de pós-graduação de programas acadêmicos da própria Universidade. O Excel possibilitou a coleta de informações sobre os resultados obtidos em termos de qualidade de conteúdo, validade de construto e confiabilidade dos instrumentos, sendo que os resultados alcançados em cada item avaliado são baseados no Word. Como resultados, obtém-se uma caracterização da UCI em termos da aplicação da gestão do conhecimento na pós-graduação e propõe-se transpor a proposta de Nonaka & Takeuchi (1998) para aprimorá-la. A proposta é atual na medida em que a gestão do conhecimento é potencializada pelos avanços tecnológicos para estabelecer as relações necessárias nas pesquisas e atividades científicas que são desenvolvidas na Pós-Graduação da UCI.
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