Transparency and digital dissemination of information in the education
analysis of active and voluntary disclosure in secondary schools in Zaragoza
DOI:
https://doi.org/10.54886/ibersid.v18i2.4982Keywords:
Transparency, Active disclosure, Digital dissemination of information, Educational sector, School websites, ZaragozaAbstract
The main objective of this research is to determine the degree of transparency of ten public Secondary Education Institutes (IES) located in the capital city of Zaragoza, by evaluating two essential aspects: active and voluntary disclosure on their corporate websites, as well as the web platform itself used for disseminating information. The methodology is based on the creation of a map of active and voluntary disclosure made up of 34 indicators, 16 related to the obligations set out in the regulations (general indicators) and 18 of an educational nature (specific indicators). A rubric with evaluation criteria was also generated to analyze additional characteristics of the published information (form, dating, accessibility and clarity), as well as the web platform (web and mobile accessibility, location of publication and structure). The main results reveal the limited information that can be found through the school websites and that these web platforms do not facilitate the search and location of information. It is concluded that educational institutions are still in an initial phase of adaptation, and improvement proposals should initially focus on the publication of various types of information, considering both the quantity and quality of the content.
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