El proceso de gestión de datos en un laboratorio de investigación educativa

Autores/as

  • Marcia Regina Silva Universidade de São Paulo
  • Carla Barreto Dória Pinto
  • Ieda Pelogia Martins Damian Universidade de São Paulo Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto
  • Ildeberto Aparecido Rodello Universidade de São Paulo
  • Ana Clara Ramos Simões Universidade de São Paulo
  • Milena Villela Machado dos Reis

DOI:

https://doi.org/10.54886/ibersid.v17i2.4896

Palabras clave:

Gestión de datos, Datos de la investigación, Laboratorio de investigación, Economía social, Brasil

Resumen

La explosión de información y el movimiento de acceso abierto han planteado desafíos importantes en la gestión de datos para laboratorios y grupos de investigación. El Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social (LEPES) de la Universidad de São Paulo se enfoca en desarrollar investigaciones y evaluaciones de impacto de las políticas sociales en Brasil, generando una cantidad sustancial de datos de investigación. Sin embargo, el almacenamiento de estos datos en un servidor con acceso restringido ha provocado varios problemas, incluidas dificultades para acceder a los datos, falta de estandarización, problemas de seguridad y problemas de gestión de versiones. Para abordar estos desafíos, este trabajo tiene como objetivo proponer una solución integral de gestión de datos para LEPES. La propuesta abarca múltiples acciones, como educación, experiencia, curación, indexación y privacidad de datos, todo integrado en un repositorio abierto para datos de investigación. El objetivo principal es facilitar el almacenamiento de datos y permitir el acceso público, promoviendo el intercambio de datos. El enfoque adoptado en este estudio es un diseño de investigación aplicada que utiliza el estudio de caso como método. Además, el estudio se basa en la literatura bibliográfica y documental relevante. La innovación de la propuesta radica en su meticulosa alineación de los principios de gestión de datos dentro de un laboratorio que tiene un impacto directo en las políticas públicas educativas brasileñas. En cuanto a los resultados, el grupo de gestión describe los caminos que siguieron para garantizar el intercambio seguro de datos de investigación, al tiempo que se adhirieron al marco legal existente. Además, la solución propuesta no solo beneficia a LEPES, sino que también ofrece información valiosa para otros grupos que enfrentan desafíos similares de gestión de datos. En general, esta investigación se esfuerza por crear un marco de gestión de datos sólido y práctico que facilite el intercambio seguro de datos, fomente la colaboración y contribuya significativamente al avance de la investigación sobre políticas sociales en Brasil.

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Biografía del autor/a

Ieda Pelogia Martins Damian, Universidade de São Paulo Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto

Doutora em Administração de Organizações pela Universidade de São Paulo/Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade de Ribeirão Preto. Professora Doutora do Departamento de Educação, Informação e Comunicação da FFCLRP/USP

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Publicado

2023-11-30

Cómo citar

Silva, M. R. ., Barreto Dória Pinto, C., Damian, I. P. M., Rodello, I. A., Ramos Simões, A. C., & Villela Machado dos Reis, M. (2023). El proceso de gestión de datos en un laboratorio de investigación educativa. Ibersid: Revista De Sistemas De información Y documentación, 17(2), 103–108. https://doi.org/10.54886/ibersid.v17i2.4896

Número

Vol. 17 Núm. 2 (2023)

Sección

Artículos

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