Posibilidades de Wikipedia en la docencia universitaria: elaboración colaborativa de conocimiento
DOI:
https://doi.org/10.54886/ibersid.v5i.3915Palavras-chave:
Alfabetización informacional, Wikipedia, Estrategias didácticas participativas, Técnicas de investigación, Elaboración de trabajos científicosResumo
Se presenta una guía para la incorporación del trabajo directo en la enciclopedia colaborativa Wikipedia como recurso didáctico en la docencia universitaria. Mientras que el uso de wikis en el aula está ampliamente documentado, las posibilidades que ofrece introducir a los alumnos en el proceso de edición de artículos de Wikipedia no lo están tanto. Se ofrece una clasificación de actividades susceptibles de ser realizadas por los alumnos, en el marco del desarrollo de los contenidos curriculares de las asignaturas, usando metodologías participativas. Uno de los aspectos más relevantes es la transformación del discurso crítico y desconfiado hacia la Wikipedia, en un conocimiento directo de su alcance, proceso de producción y sistemas de control de calidad, que actúa además como oportunidad de mejora real de una fuente de información usada recurrentemente por los alumnos universitarios, incidiendo en un contexto real de uso crítico y activo de las fuentes de información.
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