La práctica de la catalogación temática en perspectiva sociocognitiva

Autores/as

  • Mariângela Spotti Lopes Fujita Departamento de Ciência da Informação, Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Brasil
  • Paula Regina Dal’ Evedove Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UNESP - Campus de Marília

DOI:

https://doi.org/10.54886/scire.v16i2.4020

Palabras clave:

Catalogación de materias, Práctica profesional, Abordaje sociocognitivo

Resumen

La catalogación temática consiste en una operación mental asociada directamente al desempeño profesional. Por ello, las acciones cotidianas del catalogador temático y sus articulaciones en los diferentes ambientes informacionales deben ser observadas, a fin de comprender el contexto real de los productos informacionales que resultan de la catalogación de materias. Se considera, en definitiva, que la actuación profesional y el contexto de trabajo son indisociables. Desde esta perspectiva, resulta necesario que las investigaciones sobre la catalogación temática incluyan preguntas relativas a la naturaleza de las estructuras de conocimiento compartidas. En ese contexto, este estudio presenta una reflexión en torno de la perspectiva sociocognitiva que permea las acciones desempeñadas por los profesionales en la catalogación temática.

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Biografía del autor/a

Mariângela Spotti Lopes Fujita, Departamento de Ciência da Informação, Faculdade de Filosofia e Ciências, Universidade Estadual Paulista, Brasil

Profesora Adjunt del Departamento de Ciência de la Información de la UNESP – Campus de Marilia; actualmente realizando actividades de docencia em el pré grado com los cursos de Indexación, y Resúmenes de Lenguajes Documentales Alfabéticas; y dando clases em el post grado, dentro de la línea de investigación de Organización de la Información, adjunto al Programa de Ciencia de la Información de la “Organização da Informação” do Programa em Ciência da Informação da UNESP; también ejerciendo actividades de investigación dentro Del Grupo de Investigación “Análisis Documental”.Obtuvo beca de investigación otorgada por el CNPq en 1993 hasta hoy. Publicó diversos artículos. Autora del libro “PRECIS en la lengua portuguesa: teoria y práctica de la indexación”. Actuó, profesionalmente, como Coordenadora de la Cordinación General de Bibliotecas de la UNESP, de Abril de 1999 hasta Enero de 2005. Como consecuencia fué nombrada Miembro del Comité Generador del Consorcio de Biblioteca Electrónica y del Concejo de Rectores de las Universidades Estatales Paulistas (CRUESP). Master y Doctora en Ciencia de la Comunicación por la Escuela de Comunicaciones y Artes de la USP.Actualmente, Libre Docente en Análisis Documental y Lenguajes Documentales Alfabéticos por la Facultad de Filosofía y Ciencias de la UNESP – Campus de Marilia. Participa de Comités Científicos de revistas científicas de Ciencia de la Información en el Brasil.

Paula Regina Dal’ Evedove, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UNESP - Campus de Marília

Estudiante de Doctorado en el Programa de Postgrado en Ciencia de la Información, en la línea de Organización de la Información, en la Universidad Estatal Paulista – UNESP, Campus de Marília, SP, Brasil. Licenciada en Biblioteconomía y Maestra en Ciencia de la Información por la misma universidad. Miembro del Grupo de Investigación “Análisis Documentário” del CNPq.

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Publicado

2010-06-30

Cómo citar

Fujita, M. S. L., & Dal’ Evedove, P. R. (2010). La práctica de la catalogación temática en perspectiva sociocognitiva. Scire: Representación Y organización Del Conocimiento, 16(2), 93–101. https://doi.org/10.54886/scire.v16i2.4020

Número

Vol. 16, N. 2 (2010)

Sección

Estudios de caso, investigaciones en curso, artículos breves y comunicaciones

Licencia

Derechos de autor 2010 Los autores y autoras conservan sus derechos de autor, aunque ceden a la revista de forma no exclusiva los derechos de explotación (reproducción, distribución, comunicación pública y transformación) y garantizan a esta el derecho de primera publicación de su trabajo, el cual estará simultáneamente sujeto a la licencia  CC BY-NC-ND. Los autores aceptan la responsabilidad legal de cumplir plenamente con los códigos éticos y leyes apropiadas, y de obtener todos los permisos de derecho de autor debidos. Se permite y se anima a los autores y autoras a difundir electrónicamente la versión editorial (versión publicada por la editorial) en la página web personal del autor y en el repositorio de la institución a la que pertenece.

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